我和中考有个约会 600字 初三作文

我和中考有个约会 600字 初三作文

人生在世，若白驹过隙，忽然而已。转眼间，我来到初三的教室里，一阵莫明的心情涌上心头，说不上是什么滋味。 当初一的孩子们成群结队地走向电影院；当初二的女生在学校走廊上嘻嘻哈哈、谈笑风生，初二的男生在操场上驰骋、兴致高昂。而我——初三的一名学生，坐在与世隔绝的北楼，埋在一摞一摞的讲义中奋笔疾书，心中只能一阵叫苦、嫉妒、羡慕、伤心？？？？ 初三了，每天陪着星星离家，又陪着月亮回家，每个夜晚都与梦神依依不舍，每杯咖啡都带有同样的感觉——苦！只想说一句：“好想回到童年！” 初三了，我只能与电视、电脑、随身听道声“BYE——BYE”；初三了，我只能与“当代歌坛”、“体育周刊”说“夕U拉la”；初三了，我只能与排球、羽毛球进行一场生离死别；初三了，队了试卷、书本，其它一切的一切都与我无缘。单调吗？我无言。 初三了，那隔三差五的考试令我头疼，可谓是“一天三小考，三天一大考”，真应了那句“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。”还真有“典故”呢！考试前，我埋头苦干，与“难友”们集体抱佛脚：考试时，除了写字时的“沙（沙”声，其它便什么也没有了；考试后，同胞们便怨声重重：“我完了！”“又考砸了！”“Our 命over!”“呜啦，神啊救我！”只因为我们上初三，初三生活的特点就是如此。 我不知道未来的道路究竟怎样？我更不知道现在生活的滋味又是怎样？苦吗？我无语。 每天被函数、ABC、之乎者也、串联并联、原子分子包围得团团转，又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打败，虽然惨了点儿，但我却在不知不觉中进步着。其实初三的生活是积极的，是有趣的；学习的紧张，竞争的激烈是锻炼我的好机会，我想对自己说：即使再苦再累，我也不会畏缩，因为暴风雨过后，我迎来的将会是彩虹。 打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的内在之美吗？ 心中充满理想，不管未来怎样，永不放弃拼搏，世界任我闯荡。 当花儿盛开，树叶不再飘落；风儿不再捎来寒意，我就会张开双臂，放飞理想，将初三的点点滴滴积累，对全世界的人说：“我的未来不是梦！”

我与中考有个约会
在备战中考的日子里,时间一点一点地从眼前的书本跑走...........
已是最后的7天了,虽然没有太大的感觉;但已经嗅到极奇沉重的气息弥漫在空中...........
不知结果如何,但愿放手一搏..............
7天后将要在考场奋笔疾书与考题搏斗...................
天答应我要在考试那天为我演奏"风雷颂"..............
我又怎能会战死于考场呢?
他人笑我太疯痴,我笑他人看不透...........
2011，我和中考有个约会
-----用事实说话 以成绩证明 用最少的时间考最高的分数
当您看到这篇博文时，如果您的孩子品学兼优、目前成绩稳定在490分，考上重点没有任何问题，我们衷心地为您感到高兴。但如果您的孩子低于这个成绩，或成绩停滞不前，或者已经出现厌学、逆反等问题，我们真诚地建议您用5分钟的时间读完这篇博文，相信您的孩子会从此改变。
■平时成绩与中考成绩的关系
多年带初中毕业班的经验表明，平时成绩与中考成绩有非常强的关系。当然这是统计规律，也会有例外的情况，仅供家长们参考。
中考成绩
540
520以上
500以上
490左右
450左右
430

平时成绩
94以上
85以上
80以上
75以上
70以上
70以上
一般来说中考成绩450以下基本没有好高中上，虽然每个区都有所谓兜底的高中可以上，但是一般的经验是，上这种学校的学生初中期间没有养成基本的学习习惯和正确的学习态度，特别是中考的挫折会让学生对学习失去信心和兴趣。所以，高中开课后往往也是跟不上，因为高中课程的难度会有很大的坡度。
■ 事实上很多孩子都会面临以下问题：
?中考是否有规律可循
?成绩不稳定是因为由于马虎？
?难题会做，简单题反而经常丢很多分
?书本一放就忘，老师一讲就懂，自己一做就错
?作业量太大，根本做不完。作业量和中考成绩成正比吗？
?期末成绩不理想，认为中考没有希望了
?成绩偏科、认为是自己缺乏某个学科的天赋。
?孩子兴趣已经不在学习上，不愿意学习了。
?孩子觉得单词、公式、概念难以记忆，即使是当时记牢了，但很快又忘了。
?孩子平时成绩不错，但遇到大考却往往发挥失常。
?考试时经常忘记一些非常重要的内容，遇到的明明是以前做过的题，可怎么都做不出来……
我们的专业教学经验证明：一、良好的学习状态是备考首要解决的问题；二、科学的学习方法是考试成功的关键
■为什么学习心态不好一切都无从谈起？
孩子经过三年的学习已经形成了固定的师生关系、同学关系、对知识的兴趣、对自己能力的自信。老师的一句话、同学的一个玩笑、简单的一次测验都会深深地影响您孩子的学习心态和自尊，在这种环境下学生已经形成稳定的学习心态，它可能是正面的也可能是负面的。同时家庭内部的紧张备考氛围时时都有可能影响孩子的学习心态。作为家长完全可以通过孩子的心态预测中考成绩。因此，没有良好的学习心态一起都无从谈起。乐考教育的教学实践让孩子们在三天的时间快速进入快乐的学习氛围。衡量的标志是，家长们会欣喜地发现孩子从此不知疲倦地学习。
■为什么学习方法不对将满盘皆输？
　　科学测试证明： 95%的人智商介乎70至130之标准范围，只有2.5% 的人智商低过70。因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，“差生”差就差在学习方法，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。　　
■ 为什么《核心母题学习法》一定能提高中考成绩？
　　《核心母题学习法》的优势在于它是一套很科学的学习方法，它目标明确：让孩子在有限的时间内、有限的精力下掌握尽可能多的知识；以最科学最实用的方法获得尽可能高的成绩，在残酷的中考竞争中笑到最后！
1、一切围绕北京市中考
　　《核心母题学习法》是国内第一套完全围绕中考设计开发的学习方法体系，由著名教育专家、新课标教材编撰人、一线师资、高考状元共同研发而成。完整破解北京中考命题规律，这是一套很科学的学习方法，一套能够帮助孩子“拿分”的学习方法。教会学生如何在短时间内、全面掌握中考考点；快速识别命题规律，准确运用解题方法。
　　专家们认为，高考状元是国内最会学习的学生、最适应现行应试教育体制的学生，他们在十几年的学习过程中摸索出来的方法是最适合中国孩子的学习方法。而《核心母题学习法》总结提炼了百位状元最有效、最有共性、对普通学生最有价值的方法和技巧，这样的方法对普通孩子的学习具有极大的推动作用。
2、知识范围高度聚焦、花最少的时间考最高的分数
考什么学什么，经过我们对北京市六年中考考试大纲与近百套试卷的研究发现，数学不需要记忆300多知识点，物理不需要记忆156个知识点，但是按照英语大纲记忆1600个词汇是远远不够的……核心母题绝不是猜题押题，而是根据北京市历年中考考试大纲和中考试卷经过统计分析发现命题规律，锁定常考点、落实易考点、抓住必考点。让孩子们用科学的方法快速发现每道题的命题意图、正确使用解题方法，快速准确的解题。
我们的《核心母题学习法》解决了众多孩子的难题，帮助他们获得成功，我们的学生成绩证明初中三年的知识不需要特殊的天赋就能获得优异的成绩，而且我们有信心让您的孩子同样成功。
乐考教育的真实学生案例，并可供您查询：
?数学47分的学生一样考上了理想高中；
?数学86分的学生完全可以顺利达到107分的好成绩；
?成绩不稳的学生如愿考上北大附中；
?普通中学普通班的学生一样考上101中学；
?全年级300名学生排名155名的同学经过乐考教育18天的学习迅速提升至46名；
?参加乐考教育2010寒假班学习的同学们，开学后的回归考试成绩使他们自信的发现原来自己在学习上一样有天赋，每天不知疲倦的迎战中考已经成为常态，乐考教育每天课后的名师实时答疑让他们满怀信心面对每一道题，每一门功课。
■ 一个可能改变孩子命运的选择
您怎样鉴别教育机构？我们认为选择教育机构的唯一标准是口碑和业绩，选择教育机构的唯一途径是询问曾在该教育机构学习过的往届学生家长的评价和意见。选择教育机构的唯一依据是参加寒假班后学生开学回归考试成绩有了显著提升。
我们认为名师一定是自己学生时代曾经考上名校；名师一定是课上敢于面对学生的任何问题；名师一定是课下会解学生拿来的任何一道习题；名师一定是毕业于数学、物理、化学、英语专业院、系。
我们认为名师的经验一定是基于对多年考纲和试卷的科学分析，而不能是感觉的判断。
因此，我们的所有师资全部毕业于北京大学数学、物理、化学、英语系的核心母题一线名师。
是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。约定的期限有的很长，有的很短，有的却是永恒！――题记
窗外桃花正盛开，我闭上眼睛肆意地感受着它散发出来的香味，心中却默默地问自己：“她还记得我们之间的约定吗？”
她是我们初一时的英语老师，和蔼大方，却又不失一种高贵的气质，从她眼里流露出的尽是对我们的爱惜与呵护。然而不久，她整个人逐渐变得憔悴起来，面色枯黄，连那双美丽的大眼睛也变得黯淡无光。后来我们才得知她生病了，班主任只告诉我们她心脏病发作了，需要静养一段时间。于是我们每天都在为她祈祷，希望她有一天能够重新站在讲桌前。然而她却一病不起，再也没回来过。
初二下学期的时候，我们才真正得知她其实不仅有心脏病，还患有癌症。想不到班主任当初那一句善意的谎言竟骗了我们这么久，于是，我们都急切地想要去看她。
就在那一天，我终于看到了她。她的精神早已不如当初，人消瘦得就像一片随时能被风吹落的枯叶。她的脸色显得苍白，一点血色也没有。但她仍然笑着给我们介绍了她治病的过程：第一次开刀后虽经长时间化疗，但癌细胞已扩散，迫不得已又到上海第二次开刀，摘除了脾，切除了四分之三的胃。听着听着我们都落泪了，因为我们知道虽然她现在说得很轻巧，但那种痛苦可能是我们永远都不会感受到的。她看到我们都低着头默默地流泪，自己的眼里也泛起点点泿光，但她很快用手拭去，笑着说：人生中不可能不遇到困难和挫折，生活是美好的，生命是可贵的，我不会放弃！你们就要上初三了，学习生活中也会遇到许多困难和挫折，老师和你们定下一个约定――等到你们中考结束时，我会在考场外等着你们。你们相信吗？
现在，我坐在考场上写这篇文章，思绪却飘回了两年前：她正在灯下辛勤地为我们批改作业，她正在找我们一个个默写过关……老师啊，老师，这一幕一幕看似平凡普通，甚至有人会认为我们对你的赞美太缺泛新意，但这平凡普通的一幕一幕不正是你对“老师”这两个字最好的诠释吗？
老师啊，老师，你还记得和我们的约定吗？中考的最后一场一结束，相信在考场外会看到你那消瘦却挂着满脸笑容的身影。
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。嗅着窗外桃花的芳香，我相信：这个约不是短暂的，它是永恒的，因为我的一生都会记住这个约定!作者 王心宁