儿子不会背书怎么办

儿子不会背书怎么办

在小学阶段的语文学习中，背书是老师经常布置的作业。不仅是一种作业，更是一项能力训练。背书，有助于提高记忆力，开发心智，有助于夯实学生的智力基础，改善孩子的知识结构，增加孩子的文化积淀。小学语文的一项重要任务就是帮助孩子积累，有了积累，就会表达，“厚积薄发”就是这个道理。所以背书历来是母语学习的重要手段和途径。我国历史上很多大文学家小时候都是背书、甚至是抄书积累的高手。如汉代的史学家班超，三国时期的政治家阚泽，宋朝的文学家叶梦得、苏轼（曾经三次抄《汉书》），明代的文学家宋濂、张溥等，由于有了小时候的抄书、背诵的积累，使他们出口成章，文采斐然，成为一代大家。
孩子背书是语文最基础的练习，要想孩子喜欢背书、会背书，要讲究方法。，通过观察，不会背书的孩子，其原因是：朗读不熟练，没有过关；记忆有障碍，没有技巧。对于这些孩子的背书，现支招以下：
一、 先进行背书前的热身，让孩子喜欢朗读——可以搜集专家的经典朗读视频影像资料，与孩子一同观看、学习、研究；与孩子一起看ta喜欢的动画片，进行配音模仿；有特长的家长示范朗读。
二、经常进行记忆技巧的趣味训练——选几张杂乱的扑克牌，让孩子快速记忆；再选几张有规律的扑克牌，让孩子感悟记忆有规律，逐渐增加难度；然后将牌换成词语（或背诵材料中的关键词语）、图像，进行类似训练，逐步提高孩子的注意力，使之认识到记忆是有规律的，是有趣的。
三、进行快速朗读技巧的趣味训练——，选好背诵材料，通过计时，让孩子逐步提高朗读速度，使眼、脑、口一致协调，让孩子体会“熟读成诵”的快乐。
四、背书步骤：
第一，先大声朗读。目的是熟悉背诵材料，认清每个字词。声音，可以刺激大脑皮层中的记忆神经细胞，使之活跃。“疯狂英语”之所以学习效果很好，就在于让学生大声朗读，增加表情，进行十分夸张的朗读。有趣又有效。同样的，背诵语文也要这样。读书时，一定要“三到”：口到，就是要放声朗读；眼到，就是眼睛不离开字词句，不能“望天读”；心到，就是做有心人，感悟语言规律。一些不会背书的孩子的共同特点是不开口，眼睛不看书本，还没有朗读就朝天背记，结果事倍功半。
第二，再快速朗读，目的是集中注意力，排除杂念、干扰，形成“语言流”。会背书的孩子，朗读似行云流水，不会停止、截断，一气呵成；而不会背诵的孩子，则吞吞吐吐，不断停顿，背上句忘记了下句，在脑子里没有形成“语言流”，成了“夹生饭”，因此，要练习快速朗读，必须形成“语言流”，这样会事半功倍。
第三，然后借助笔、图画、符号，在语言材料上圈点、涂画，深刻理解背诵材料，把语言材料的规律找出来，配上生动的涂画，使语言材料形象化，增强记忆的效果。
记忆背诵的方法很多，对于小学生来说，关键是开口大声读，读得非常流畅，扎扎实实经历朗读、记忆的过程。一些不会背书的孩子，为了背书而背书，还没有读，就合上书，开始背诵，结果十分吃力。要纠正不良习惯，让孩子们在会背书中找到乐趣，找到自信。长此以往，孩子的文化底蕴就不断厚实，综合素质就会得到不断提升。