2015年全国民办学校的面试形式

2015年全国民办学校的面试形式

第一环节：添画并编故事
　　据一些家长回忆，老师要求孩子在一蘑菇房子旁添画一样东西，然后连起来讲一个故事。
　　第二环节：IPAD做题
　　2014年首次引入音乐题和情绪题，并且更注重生活体验。
　　听一段音乐，从秋天、冬天、钓鱼三幅图中选一幅音乐表达的内容。
　　每个小朋友根据IPAD上播放的英文单词或者短语跟读。
　　根据语音提问回答问题。如妈妈给你买了一个玩具、别人抢了你的玩具的心情，选择图形表情来表达此次此刻的心情。
　　屏幕上先后出来两群动物，从第二次出来的动物中选择第一次出现的。
　　第三环节：跟着大屏幕学跳操。
　　家长感言：世外偏爱阳光、机灵的孩子。考试题看似简单，孩子们似乎是边玩边面试，其实对孩子能力的考察非常全面。语言方面既考查了语言组织和语音模仿(添画讲故事、语音跟读)，也考察了情商中情绪感知的内容(特色题)。学习能力方面既考查了视觉分辨，也考查了短时记忆。从面试的时长和形式来看，对孩子的专注力、对新媒体的熟悉度以及自控力的要求较高。
　　逸夫小学
　　第一环节：集体课堂
　　一组15个小朋友，16个老师，一个老师给大家上课，其他一对一提问。
　　搭积木
　　屏幕上出现一个由小正方形组成的三层积木图形：第1-3层分别1、3、5个，图形消失，
　　请用积木搭出来。
　　图形排列
　　类似屏幕上出现一竖排图形：4个正方形、3个六角形、1个三角形，然后图形消失，问如果复原排列下列答案是与原图吻合的：
　　1、1个三角形；2、2个正方形；3、2个六角形；4、1个六角形
　　听故事回答问题
　　故事：长颈鹿和小鳄鱼是好朋友，小鳄鱼邀请长颈鹿去他家做客，可小鳄鱼的家太矮了，长颈鹿的头老是撞在房顶上，最后长颈鹿想出了个主意，把脖子伸到烟囱里去，这样他就能站直了。他还说：“这下我可以呼吸新鲜的空气了。”小鳄鱼说：“那房间里就没有空气了。”长颈鹿邀请小鳄鱼去他家做客，小鳄鱼说：“你家的椅子这么矮，桌子这么高，我怎么吃得到东西？”后来小鳄鱼想了个办法，搬了个梯子爬上去，终于能吃到东西了。问题：这个故事讲了什么，长颈鹿和小鳄鱼遇到了什么困难？
　　第二环节：手工书签
　　要求在书签上画画、穿绳子打蝴蝶结、写名字。
　　家长感言：显然，以数学著称的逸夫对空间思维要求相当的高，同时看似是一道数学题，其实在图形消失后再让小朋友复原也是考察孩子的记忆力；听故事回答问题，考察孩子语言组织能力的同时也考验了孩子思想集中力，而制作手工书签则是观察小朋友是否有一双灵巧的小手，穿绳子和打蝴蝶结对于一个六岁的孩子说都不是一件很简单的事情哦，写名字环节其实就是考察了孩子能否握笔写字。

搜一下：2015年全国民办学校的面试形式